甫踏進學校大門，孩子們讀書的聲音迴盪於整片操場。「噔噔噔噔噔！」老師手拿鐵棒，大力敲響圓形的鐵板，提醒學生上課時間到了。

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第一次見到學生，二十三張青澀的臉，二十三雙明眸隨著你的走動轉向。你朝他一笑，他微低著頭也對你莞爾一笑——純真、可愛，動人心弦。

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中文是他們最擅長的科目。你說教唐詩吧，他們聽到詩名就直接啷啷背誦起來，嚇得你以為自己準備的教案都泡湯了。所幸的是，孩子懂得背誦的文章雖多，對文章的了解卻不深入。廣東話說「貴精不貴多」，教中文的老師都喜歡在孩子已懂的知識領域內補足。老師教得深入，孩子學得通透。

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英文課是逗得老師最歡樂，卻也最煩惱的課。孩子的英文較弱，好像他們學過二十六個英文字母，但發音並不標準，單音節的字母，例如「R」，他們習慣用念中文字的方式來讀成雙音節「啊盧」。英文老師嘗試教導學生「store」，他們會讀成「士多」，當中所需要的耐性實在不言而喻了。

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成長課的其中一個課題是「我的理想」。孩子的想法很多，他們會說：「我想上太空，因為有外星人，太空船。」老師會告訴他們，那種職業叫「太空人」，他就高高興興的寫在紙上。又有孩子說：「我想做女超人。」世上或者沒有超人，但至少我們知道，他願成為一個正義的人。想像的天空是無限的，尤其記得一個孩子的理想：「我想成為一座城堡，因為城堡實在太漂亮啦！」面對這許許多多的一臉童真，你說，我們又怎麼忍心把他們拉回現實呢。

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最後一課，我們發了問卷給孩子。音樂課及創意課的所得評分最高，想是又唱又跳的活動教孩子難忘。其他學藝科目，例如中文、英文的評分雖沒非學術科目的分數高，但也看得出孩子的喜歡和滿意。上團前的辛勤準備，熬過幾個深宵達旦，如今想來，一切都值得了。

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